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        校园送礼风为何难刹住 “送了没个完,不送没个?#20303;?span class="num" id="num">

        来源:半月谈 发布:2019-04-15 14:36:51

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        半月谈记者在多地调查发现,从幼儿园到中小学,?#39029;?#36865;礼、老师收礼的现象仍难禁止,且送礼风在一些“名校”更为突出,一些?#39029;?#36865;礼数额一次从数百元到数千元不?#21462;?#26576;些?#39029;?#34920;示“送了没个完,不送没个?#20303;薄?/p>

        如何建立良性互动的家校关系,已经成为当前教育发展面临的一道必答题。受访专家建议,应尽快引导?#39029;?#36716;变观念,缓解教育焦虑情绪,同时加强师德师风建设,加大对“师腐”惩治力度,为孩子营造风清气正的成长环境。

        送礼收礼,屡禁难止

        对于师德师风建设,各地教育部门一直保持关注,并采取多种措施惩戒违规行为。

        去年8月至12月,黑龙江省开展师德师风集中专项整治行动,针对有偿补课、收受?#39029;?#31036;品礼金等行为,共查处43人,其中包含违规收受礼品礼金问题2起。如某市第一中学6名教师因违规收受学生赠送的面值1000元?#20309;?#21345;各一张,受到警告处分。

        去年11月,哈尔滨市将师德师风建设列入年度考核,实行“一票否决?#20445;?#24182;成立师德师风专项检查组。

        一些地区还组织面向新入职教师的培训,以加强师德师风建设。

        尽管如此,仍有?#39029;し从常?#36865;礼、收礼之风屡禁难止。一些?#39029;?#21578;诉半月谈记者,他们每年至少给老师送礼两三次,包括教师节、妇女节(恰逢学期开学)和春节前后,?#30475;?#37329;额从数百元到数千元不?#21462;?#19968;名?#39029;?#35828;,儿子读幼儿园期间,她每个学期?#23478;?#32473;两名教师、一名保育员每人500元红包,一年加起来就是3000元。

        有?#39029;?#31216;平常也要时不时向老师“表示”一下。除了红包,?#39029;?#36824;会送化妆品、手机等礼品,还有?#39029;?#32473;教师及家人报团出国旅游。

        一名?#39029;?#35828;,自己一次给班主任5000元,“如果少了,一是拿不出手,二是起不到作用,都是为了孩子,?#28909;?#32473;就给到位”。另有?#39029;?#34920;示:“自己给老师送礼快送不起了,每年开学都得想着给老师送红包,作为工薪阶层,一个月工?#25163;?#26377;三四千元,再给老师包个红包,一个月的工?#31034;?#24555;没了。”

        有?#39029;?#21521;记者?#20174;常?#27604;起给老师送礼,老师不收礼或者选择性收礼,更让他们“?#20013;摹薄?#19968;名?#39029;?#31216;,?#30475;?#20182;给儿子所在幼儿园的老师送礼,老师都不收。而他询问后发现,其他?#39029;?#30340;红包老师都收了,这让他感到焦虑,“担心孩子被疏远、忽视”。 “一个给,大家都给;一年给,年年都给”

        半月谈记者调查了解到,送礼在一些“名校”较多,普通学校则相对较少。送礼导致?#39029;?#19982;老师之间的互动越来越具有功利性,?#39029;?#20043;间也进行?#26102;齲?#38519;入一种“送了没个完,不送没个?#20303;?#30340;恶性循环。

        给老师送礼之风为何难刹?一些?#39029;?#35828;,老师确实辛苦,周末、过节还要在群里解答问题,送点礼表达下自己的谢意;老师收了礼,?#31361;?#23545;孩子更上心,能为孩子换取到更多关照和锻炼的机会;礼送得越多,能为孩子换来的“实惠”就越多。

        “一个给,大家都给;一年给,年年都给。”

        一名?#39029;?#35828;,“老师收礼,很大程度上也是被部分?#39029;ぁ?#24815;’的,?#21069;?#31038;会上的不良习惯和行为模式带到了校园。”

        还有?#39029;?#34920;示,在送礼问题上,有老师会向?#39029;?#36827;行诱导或暗示。一名?#39029;?#21521;半月谈记者介绍,儿子上学后受到老师冷落,他跟身边朋友交流后分析认为,很大可能?#19988;?#20026;别的?#39029;?#37117;送礼了,而自己没送。“?#39029;?#32473;了钱,孩子在老师眼里?#31361;?#21464;成‘好孩子’;不给钱,孩子?#31361;?#26102;不时受到批评,?#39029;ひ不?#25509;到老师的电话,语气中流露出对孩子?#38590;?#24694;。”

        更多?#39029;?#34920;示自己属于“跟风送礼”。?#25226;?#30475;着身边的?#39029;?#37117;送,自己不送就担心孩子吃亏。”一名?#39029;?#35828;,给老师送礼,就是为了“不被老师记住”。

        中国人民大学教授刘俊海认为,校园送礼风其实是不良社会风气在教育领域的投射。个别?#39029;?#36865;礼、教师收礼,是自身道德修养问题。一旦成为普遍存在的社会现象,则会?#29616;?#25439;害教师?#28216;?#24418;象,侵蚀教育公?#28966;?#27491;,甚至给青少年成长带来误导。

        杜绝“微腐败?#20445;?#35753;家校良性互动送礼收礼,屡禁难止

        多位受访专家认为,校园送礼风?#20174;?#20986;一些学校家校关系出现异化,也暴露出师德师风建设的短板。应坚持堵疏结合,一方面加强教师师德师风建设;另一方面积极引导?#39029;?#36716;变观念,重建良性互动的家校关系。

        南昌大学社会学副教授梁波?#28909;?#20026;,当前对教师的考核主要在资格考试、绩效评价等方面,多注重专业知识,对师德师风方面考核不足。教育部门应将师德师风评价纳入教师资格准入、职称评定、职务晋升、奖惩考核之?#26657;?#24314;立师德考核负面清单制度,对发现和查处的违法违纪问题,加大通报曝光和惩处力度,对“师腐”行为采取“零容忍”态?#21462;?/p>

        黑龙江省教育厅提出,从2019年春季学期开学,至2020年秋季寒假结束,专门针对在职教师收受学生及?#39029;?#31036;品礼金,参加由学生及?#39029;?#20184;?#35757;难?#35831;、旅游、娱?#20013;?#38386;等,组织或变相组织、参与有偿补课等行为,面向全省教育系统开展“微腐败”专项整治行动。

        “对收礼、有偿补课的教师,发现违规行为后不主动配合的校长,一律严肃处理,情节?#29616;?#30340;要开除或免职。”哈尔滨市教育局负责人介绍,要切?#21040;?#20915;群众不满意、社会?#20174;?#24378;烈的师德师风突出问题,让每位教师知准则、有?#27425;貳?#23432;底线。

        “红包里装着?#39029;?#28385;满的焦虑和期许。”一些受访专家建议,通过设立?#39029;?#23398;校、?#39029;?#35838;堂等方式,加大面向?#39029;?#30340;培训力度,引导?#39029;?#26641;立科学、先进的教育理念,正确处理师生关系、家校关系。同时要在全社会营造良好氛围,让反腐成为一种社会常态,共同打造“老师舒心、学生开心、?#39029;?#25918;心”的家校环境。

        中国人民大学社会学教授王水雄认为,送礼风在“名校”表现突出,其背后?#20174;?#30340;是?#39029;?#24076;望孩子能得到更多的教育资源。归根结底,只有加大教育资源投入,让优质教育资源不再是稀缺品,才能给?#39029;?#30340;“爱子心?#23567;苯到?#28201;。(记者:杨思琪)

        责任编辑:于雅倩
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